EVALUACIÓN

  APRENDER A EVALUAR

Para la clase del 5 de Noviembre estaba planeado aprender  a evaluar haciendo una evaluación sobre este tema. Durante los primeros 30 min de clase, Isabel nos repartió a todos uno de los 4 tipos de exámenes que habia diseñado; había dos examenes tipo test, otro de desarrollo de aplicacion de conceptos y otro de desarrollo con el mero fin de repetir los conceptos estudiados.

Una vez realizados los examenes estuvimos reflexionando sobre qué tipo de exámenes es más facil de estudiar, cúales son más fáciles de corregir y por supuesto qué tipo es el que mejor refleja los conocimientos del alumno.

Durante la reflexión todos nosotros estuvimos comentando todo esto desde nuestra experiencia personal. Personalmente creo que el examen más útil es un examen de aplicación de los conceptos adquiridos ya que así el profesor puede detectar que conoce los conceptos y lo más importante, los entiende. Con los exámenes tipo test o de desarrollo de conceptos tal cual esten en el texto, el alumno simplemente necesita memoria y esto no significa que haya comprendido los temas que se han trabajado.

Con respecto a la corrección, un examen tipo test no da lugar a la subjetividad, lo que es es; por tanto, es el tipo de examen más fácil de corregir. Pero creo que el trabajo del profesor no consiste en hacer todo lo fácil para él, sino en que el aprendizaje de los alumnos sea efectivo.

Por otro lado nos podriamos plantear la pregunta de: ¿es un examen la mejor forma de evaluar a un alumno? 

Todos sabemos que un examen no refleja realmente lo que sabes o lo que has trabajado, porque tras esforzarte muchisimo puedes tener un mal día o incluso al contrario, sabiendo que llevas mal ese examen tener suerte y conseguir aprobarlo.

Por otro lado, creo que en los niveles en los que vamos  a trabajar que tienes un contacto diario con los alumnos y los puedes observar y conocer muy bien, se puede hacer una evaluación continua y que no todo sea el examen.

Tambien sabemos que hay muchísimas otras formas de evaluación muy útiles y que pueden mostrar al profesor lo que quiere que sus alumnos hayan aprendido.

Finalmente resaltar una frase que dijo la profesora que creo que lleva muchisima razón: "la evaluación es la tarea más complicada de la docencia, a veces es complicado se justo"

Aquí se observa que el profesor no está teniendo en cuenta las características de cada uno de sus alumnos y por tanto no está siendo justo en su evaluación.